Ne yapıyorum?
GEMS Eğitimlerı
Matematik ve Fende Büyük Buluşlar
Eğitimin temel hedefi uygulamalı bir öğrenim ortamı yaratarak katılımcılara GEMS programının temel hedeflerini ve nasıl uygulanabileceğinidir. GEMS programı öğrencilerin yaparak, yaşayarak yani uygulama yöntemiyle daha iyi öğrenebildiklerine inanır. Programda yer alan etkinliklerle, öğrencilerin deney yapma ve tecrübe kazanmaya yöneltilmesi amaçlanır. Bu yol izlendiğinde öğrencilerin, prensip ve kavramları kalıcı olarak öğrenmeleri hedefler. Öğrencilerin aktif katılımı esas alınan programda, öğretmenin rolü öğrencilere sorular, açık uçlu sorular sorarak liderlik etmek ve onların yaptıkları üzerine düşünmelerini ve buldukları sonuçları yorumlamalarını, kendi anlamalarını oluşturmalarını desteklemektir. Bu çalışmalarda fen- matematik, dil ile birlikte pek çok harmanlanmış içerik bulunmaktadır. GEMS eğitimleri uygulamalı olarak yapılır, pratiğe, deneyime dair bilgi paylaşımları tartışılarak paylaşılır.
GEMS eğitimleri konularla bağlantılı olarak yarım günlük, tam günlük alternaflerinden oluşmaktadır.
Öğretmenler için
ERKEN ÇOCUKLUKTA MATEMATİK
Bu eğitimde erken çocukluk eğitiminde örüntü, sıralama ve sınıflandırma, sayma ve sayılar gibi ana başlıklar altında matematik kavramlarının hangi basamaklarla verilebileceği tartışılacak ve uygulamalı örnekler ile deneyimlenecektir.
Araştırmalar insan yaşamının ilk altı yılındaki öğrenmenin uzun süren sonuçları olduğunu ve bireyin tüm yaşamını etkilediğini teyit etmektedir. Çocuklar yaşamlarının ilk yıllarında, dünyalarının matematiksel boyutlarını fark eder ve keşfeder; miktarları karşılaştırır, desenleri (pattern) keşfeder, denge kavramları gelişir ya da bir şeyleri bölerek arkadaşları ile paylaşmayı öğrenirler. Matematik, çocukların okul dışındaki yaşamı anlamalarına ve okulda başarı için sağlam bir temel oluşturmasına yardımcı olur. İlkokul ve ortaokulda, çocukların sadece matematik derslerinde değil, aynı zamanda fen, sosyal bilgiler ve diğer konularda da başarılı olmaları için matematiksel anlayış ve becerilere gereksinimleri vardır. Yalnızca okul yaşamında değil günlük yaşamda da tüm yetişkinlerin işlerinde, ev işlerinde ve sivil yaşamlarında bilinçli kararlar vermek için geniş bir temel matematik anlayışına gereksinimleri vardır. İşte bu nedenden dolayı erken çocuklukta temel matematik kavramlarının kalıcı biçimde kazandırılmasını sağlamak son derece önemlidir.
veli-öğretmen etkileşimi
İletişim; bireyler arasında bilgi, duygu, düşünce ve davranışların çeşitli yollarla aktarılması sürecidir. Etkileşim ise, iki veya daha fazla bireyin karşılıklı olarak birbirini etkilediği dinamik bir süreçtir. Okul öncesi eğitim bağlamında veli-öğretmen ilişkisi çoğu zaman sadece bilgi aktarımından ibaret kalmaz; , bunun yerine karşılıklı anlayış, empati ve birlikte karar alma süreçleri içeren bir etkileşim biçiminde gelişir.
Çocukların gelişiminde erken çocukluk dönemi hayati bir yer tutar. Bu dönemde bireylerin kişilik gelişimi, sosyal ve bilişsel becerilerinin temeli atılır. Erken çocukluk döneminde veli-öğretmen etkileşimi sadece bir iletişim biçimi değil; çocuğun gelişimini destekleyen bir eğitim stratejisidir.
Bu süreçte ailenin ve okulun etkileşimi, çocuğun bütüncül gelişimini desteklemenin temel yollarından biridir. Bu atölyede, okul öncesinde veli-öğretmen etkileşiminin amaçları, türleri, görüşme teknikleri, uygulama örnekleri ve zorluklarla baş etme stratejileri ele alınacaktır. Atölye öğretmenler ve öğretmen adayları için hem kuramsal hem uygulamalı bir rehber sunmayı amaçlamaktadır.
gelişim takibi (Erken çocukluk)
Erken çocukluk dönemindeki 4-6 yaş aralığındaki çocukların, bilişsel, sosyal-duygusal, fiziksel, özbakım ve dil gelişimlerine yönelik gelişimsel takip, Gelişim durumlarına uygun program oluşturma ve uygulama. Çocuğun potansiyelini en üste çıkarabilmek için aile ve çocuk ile birebir çalışmalar.
Çocuklar için
gelişim takibi (0-18 yaş)
0-18 yaş aralığındaki çocukların, bilişsel, sosyal-duygusal, fiziksel, özbakım ve dil gelişimlerine yönelik gelişimsel takip, çocuğun durumuna uygun eğitimsel program oluşturma ve programı uygulama alanlarında her türlü yapılanma çalışmaları yapılmaktadır.
Çocuk atölyeleri
Çocuklarla birlikte doğa gezileri, sanat, bilim, yoga, kitap okuma, felsefe atölyelerini hem doğada hem de keyifli bir sınıf ortamında gerçekleştiriyoruz. Atölye duyurularını instagram sayfamdan takip edebilirsiniz.
anne baba okulu
Çocuğunuzun gelişiminde en önemli rollerden birisi şüphesiz ailelerde. Anne-Baba Okulu, çocuğunuzla iletişiminizi güçlendirmek, ihtiyaçlarını daha iyi anlamak ve doğru destek yöntemlerini öğrenmek için tasarlanmış bir atölyedir.
Bu çalışmada;
-
Çocukların gelişim özelliklerini,
-
Çocuğun duygusal, sosyal ve bilişsel ihtiyaçlarını,
-
Evde uygulanabilecek pratik destek yöntemlerini,
-
Sağlıklı iletişim ve olumlu disiplin yaklaşımlarını ele alacağız.
Amaç: Ebeveynlere, çocuklarının gelişimini desteklerken güvenli, sevgi dolu ve bilinçli bir yol haritası sunmak.
- Çocuğum çok çabuk sıkılıyor?
- Çocuk nasıl öğrenir?
- Okula gitmek istemiyor?
- Odaklanma problemi var.
-Okula uyum ve adaptasyon sorunları yaşıyoruz.
-Çocuğum kaybetmeye tahammül edemiyor.
- Özbakım ve özgüven ilişkisini kuramıyorum.
....
ve çok daha fazla soru,.
Bunların çözümünü belki de bir süredir arıyorsunuz. Şüphesiz davranış sorunları için destek olacak kaynaklar bulabilirsiniz ancak işin eğitim boyutunda bu kaynakların desteği yeterli olmayabilir, eğitim boyutunu dolduramayabilirler. Gelin bir de birlikte konuşalım. Gerekirse birlikte çalışarak daha fazla verim alabiliriz.
Atölye sonunda katılımcılar, günlük yaşamda kolayca uygulayabilecekleri ipuçları ve paylaşım deneyimleriyle ayrılacaklar.
Ebeveynler için
sınıfta sorgulama
Sorgulama, öğrencilerin sadece bilgiyi almakla kalmayıp onu merak etmeleri, sorgulamaları ve kendi düşünceleriyle ilişkilendirmeleri sürecidir. Yani, öğretmenin anlattığı bilgiyi “doğru kabul etmek” yerine “neden, nasıl, başka nasıl olabilir?” gibi sorularla derinleştirmektir. Sorgulama öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirir, merak duygusunu canlı tutar, öğrenmeyi kalıcı ve anlamlı hale getirir.
Bu atölyede sorgulamanın sınıfta nasıl uygulanabieceği konusunda uygulamaya dönük, pratik bilgiler edineksiniz.
Unutmayın: Sorgulama, öğrencinin öğrenme sürecine aktif katılımıdır. Öğretmen olarak siz, soruları ile yol gösteren bir rehber konumundasınız.
.
farklılaştırılmış eğitim uygulama ve yöntemleri
Her öğrencinin öğrenme biçimi, ilgisi ve hızı farklıdır. Farklılaştırılmış eğitim, bu farklılıkları dikkate alarak öğrenmeyi daha etkili, adil ve kapsayıcı hale getiren bir yaklaşım sunar. Farklılaştırılmış eğitim, her öğrencinin “kendi yoluyla” öğrenmesine fırsat tanıyarak sınıfta adaleti ve kapsayıcılığı güçlendirir.
Bu atölyede;
-
Farklılaştırılmış eğitimin temel ilkelerini,
-
Sınıfta nasıl uygulanabileceğini,
-
İçerik, süreç, ürün ve öğrenme ortamını çeşitlendirme yollarını,
-
Pratik uygulama örneklerini birlikte keşfedeceğiz.
Amaç: Öğretmenlerin sınıfta öğrenci farklılıklarını gözeterek daha etkin yöntemler geliştirmelerine destek olmak.
Katılımcılar, atölye sonunda kendi sınıflarında kullanabilecekleri somut strateji ve etkinlik örnekleri ile ayrılacaklar.
Sınıf yönetimi
Sınıf yönetimi, öğretmenin sınıfta öğrenme ortamını düzenleme, öğrencilerin dikkatini toplama, kuralları uygulama, öğrencilerin aktif katılımını sağlama ve sağlıklı bir iletişim kurma sürecidir. Amaç, öğrencilerin güvenli, düzenli ve verimli bir ortamda öğrenmelerini sağlamaktır.
Etkin sınıf yönetiminde öğrencilerin derse odaklandığı, öğrenme sürecinin kesintisiz hale geldiği ve güçlü öğretmen-öğrenci ilişkisinin kurulduğu bir ortam sağlanır.
Bu atölyede etkili sınıf yönetiminin temellerini irdeleyip, bu sürecin yalnızca düzen sağlamak değil; öğrencilerin öğrenme isteğini artıran güvenli ve destekleyici bir atmosfer kurmak olduğunu deneyimleyeceğiz.
Öğretmenler için